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时间:2019-10-28   来源:澳门威尼斯人开户送58    点击:2055次

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在高层次人才的培养上,学校对有发展潜力的教师重点扶持、优先培养,利用特殊政策从国内外延揽人才,在重点学科设立了特聘教授岗位,面向国内外选聘能够带领本学科达到国内领先水平的优秀人才。校有关领导多次到北京、上海、西安、沈阳、哈尔滨、南京、广州等地的有关高校和科研机构,开展人才引进工作。几年来,学校共接收博士研究生57人,硕士研究生244人,聘请兼职教授123人。在职职工中,考取定向博士研究生、硕士研究生200人,硕士学历以上的人员由合校之初占教师总数的26.8增加到2005年底的45.8。经2003年和2005年两次选拔,学校已遴选“136人才”61人,初步打造起一支具有较强创新能力的学术队伍。

“课堂竞赛”也是联大的教学创新。通信工程专业的教师利用学生参与竞赛的积极性,把教学工作和学生科技竞赛结合起来,提炼出授课内容的重点,组织所有学生参加专业技术竞赛。把课堂变擂台,既督促了学生掌握所学内容,调动了学生的积极性,也便于教师在期末考试之前考查学生对所学专业知识的掌握程度。

毕结礼说,中国的经济发展急需高技能人才,比如外国企业落户中国最看重的就是技能人才培养环境。根据世界发展的趋势来看,技能人才必须是在一定的文化基础之上进行的技术教育。而我国高素质的高技能人才缺口很大,原因之一在于对“人才”概念还缺乏正确的认识,真正的人才标准应该是“品德、知识、能力和业绩”。“人才”在过去相当长的时期被单纯地认为是高学历、高文凭,技能人才没有被纳入“人才”序列。至今,技能人才在待遇和社会重视程度上仍有待改进。谈到对技能人才培养,毕结礼认为,职业教育教师应该注重学生能力的提高和换位,围绕“看、导、讲、练、做”展开职业培训,避免老套的先理论后实践做法,对学生实行个性化服务。

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